Тема: Захист навчальних
проектів №1 та №2.
Мета:
-
узагальнити й
систематизувати знання про Періодичний закон та Періодичну систему хімічних
елементів, будову атома;
-
розвивати логічне
мислення, інтелектуальні здібності, естетичний смак, навички роботи з
додатковою літературою;
-
формувати вміння
аргументовано і обґрунтовано відстоювати власні думки.
Тип уроку: узагальнення та
систематизації знань.
Обладнання та засоби наочності: Періодична система
хімічних елементів, мультимедійний проектор.
Форми роботи: бесіда,
розповідь, усне опитування.
Структура уроку
І. Організаційний етап......................................... 1-2хв.
ІІ. Актуалізація опорних знань........................... .3-5 хв.
ІІІ. Демонстрація та захист власних проектів... .30-35 хв.
Підбиття підсумків уроку……………………..…1-2хв.
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП.
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.
Протягом
вивчення теми «Періодичний закон і Періодична система» учні отримали багато
нових знань, які було запропоновано реалізувати за допомогою навчальних
проектів. Кожний проект міг відповідати певному запропонованому плану, але й не
виключав творчої самостійної роботи.
Міні – проект ««З історії
відкриття Періодичної системи хімічних елементів»
|
|
Вид проекту:
|
навчально- інформаційний, короткочасний, індивідуальний або груповий.
|
Мета:
|
ознайомитись з історією відкриття
Періодичної системи хімічних елементів, дізнатись про важливість
систематизації хімічних елементів для подальшого розвитку науки хімія.
|
Завдання
проекту:
|
прослідкувати шлях розвитку ПСХЕ від найпримітивніших форм до її
сучасного вигляду.
|
Предмет
дослідження:
|
Еволюція періодичної системи хімічних елементів .
|
Очікувані
результати:
|
поглибити знання про періодичну систему хімічних елементів, пригадати
історію хімії та вчених, відкриття яких, передували створенню ПСХЄ.
|
Етапи
виконання:
|
·
Вибрати метод роботи над проектом
(робота з літературними джерелами,
пошук інформації в мережі Інтернет…) та форму його презентації (плакат,
реферат, буклет, стіннівка, інформаційний бюлетень, мультимедійна
презентація…)
·
Зібрати та опрацювати інформацію про створення періодичної
системи хімічних елементів.
Для полегшення можна користуватись змістовими запитаннями:
1.
Як історичні події впливають на розвиток хімії?
2.
Наведіть
передумови створення періодичної системи хімічних елементів;Які вчені
працювали над її створенням?Яких результатів вони досягнули?
3.
Яку роль зіграло відкриття періодичної системи для розвитку
хімії як науки?
·
. Зробити
висновки.
·
Розподілити
обов’язки по виконанню проекту (якщо він груповий);
·
оформити
матеріали проекту;
·
вказати літературні
джерела та інтернет –ресурси;
·
презентувати
виконану роботу.
|
Кінцевий
результат:
|
нові набуті знання, позитивна оцінка та задоволення від виконаної роботи.
|
Міні – проект ««Форми
Періодичної системи хімічних елементів»
|
|
Вид
проекту:
|
навчально –інформаційний, короткочасний, індивідуальний.
|
Мета:
|
розглянути усі відомі форми періодичної системи хімічних елементів,
ознайомитись з їх будовою.
|
Завдання
проекту:
|
знайти відмінності між різними формами
періодичної системи хімічних елементів,прослідкувати зв'язок між ними.
|
Предмет
дослідження:
|
різноманітні форми періодичної системи хімічних
елементів.
|
Очікувані
результати:
|
поглибити знання про періодичну систему хімічних елементів та закономірності
розміщення хімічних елементів.
|
Етапи
виконання:
|
Вибрати метод роботи над проектом (робота з літературними джерелами, пошук інформації
в мережі Інтернет) та форму його презентації (плакат, реферат, буклет,
стіннівка, інформаційний бюлетень, мультимедійна презентація).
Зібрати та опрацювати інформацію про
створення періодичної системи
хімічних елементів.
Для полегшення можна користуватись змістовими запитаннями:
1.
Чим схожі між
собою і чим відрізняються довга та коротка форми періодичної системи хімічних
елементів?
2.
Яка з форм періодичної системи хімічних елементів краще
відображає подібність, відмінність та зміну властивостей елементів? Чому?
3.
Яка періодична система зручніша у користуванні для
тебе? Чому?
·
Зробити висновки.
·
оформити
матеріали проекту;
·
вказати
літературні джерела та інтернет –ресурси;
·
презентувати виконану роботу.
|
Кінцевий результат:
|
нові набуті знання, позитивна оцінка та задоволення від
виконаної роботи.
|
Немає коментарів:
Дописати коментар