Урок на свіжому повітрі

Мені дуже подобається, що вчитель має змогу сам обирати, як провести той чи інший урок. Звісно, план уроку повинен бути. Але як і де його провести - це вже вибір вчителя; адже часто так буває, що учні з різних паралелей одного класу по різному засвоюють одні і ті ж теми.
Я прочитала визначення, що таке метод навчання, яке мені дуже сподобалося! Метод - це МИСТЕЦТВО вчителя спрямовувати думку учнів у потрібному напрямку та організовувати роботу за планом.
Отож, 8-В клас. Майже 30ть діточок, з різним рівнем знань і бажань до навчання. Але під час вивчання теми "Будова атома" вони мене приємно здивували! Ми встигали за один урок зробити значно більше, чим у інших класах. Тому у п'ятницю, 18 жовтня, наш 7й за розкладом урок, я вирішила провести надворі, користуючись ще лагідними теплими осінніми днями. Узгодивши всі організаційні питання, ми дружно вирушили на стадіон! Злагоджено, чітко і дисципліновано виконали поставлені завдання: створили модель атома, емблему класу (яку учні самі придумали), символи двох хімічних елементів. Звісно, коли все було створено, поговорили по темі: чому я вибрала саме цей елемент з порядковим номером 10 і масою 18? Як саме заповнюються електронні орбіталі, по скільки електронів? Що таке ізотопи? Що таке радіація? До якої групи елементів відноситься Неон? Діти продемонстрували логіку, знання, винахідливість. Спільна робота здружила всіх.
Дякую вам за урок!