Урок 57

Тема: Розв’язування експериментальних задач.

Мета:

·                    навчитися застосовувати знання про оксиди, кислоти, основи, солі та їхні властивості під час розв’язування експериментальних задач;закріпити навички з розв’язування експериментальних задач, знання про хімічні властивості основних класів неорганічних сполук;

·                    розвивати навички планування експерименту й робити висновки;

·                    виховувати  інтерес до вивчення хімії.

Обладнання: штатив з пробірками, нагрівальний прилад, шпатель.

Реактиви:

1.                  У пронумерованих пробірках відповідно до завдання розчини таких речовин:

Завдання 1: розчини калій гідроксиду, сульфатної кислоти та натрій хлориду.

Завдання 2: натрій сульфат, натрій хлорид та сульфатна кислота.

2.                  На столах учнів реактиви: розчини індикатору ( лакмус або метил оранжевий), арґентум(І) нітрату, барій нітрату, калій (натрій ) гідроксид, нітратна кислота, натрій ортофосфат.

Тип  уроку: перевірка знань, умінь та навичок.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА.

ІІ. ІНСТРУКТАЖ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ :

робота з кислотами, робота з лугами, нагрівальним приладом.

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1.                  Як змінюється колір індикаторів у кислому і лужному середовищах?

2.                  Класи складних органічних сполук  це…

3.                  Оксиди поділяють на…

4.                  Кислоти поділяють на…

5.                  Основи поділяють на…

6.                  Солі це…

7.                  Амфотерність це…

8.                  Генетичний зв'язок  між класами неорганічних сполук…

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

Експериментальні задачі – це завдання практичного характеру, відповіді на які ви знайдете в процесі спостереження за дослідами.

V.              ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ

Завдання 1. У трьох пронумерованих пробірках  містяться розчини калій гідроксиду, сульфатної кислоти та натрій хлориду. Використовуючи мінімальне число реактивів, визначте вміст кожної пробірки.

Завдання  2.У трьох пронумерованих пробірках  містяться розчини натрій сульфату, сульфатної кислоти та натрій хлориду. Визначте вміст  кожної пробірки, використовуючи не більше двох реактивів.

Завдання 3. З купрум(ІІ) хлориду отримайте купрум(ІІ) нітрат.

Завдання 4. Здійсніть такі перетворення:

ферум(ІІІ)хлорид → ферум(ІІІ)гідроксид → ферум(ІІІ)оксид → ферум(ІІІ)нітрат → ферум(ІІІ) ортофосфат.

Порядок виконання роботи

Результати досліджень оформляємо у вигляді таблиці. Пам’ятайте, що дослідження здійснюється в окремих пробірках, відливаючи в них невеликі кількості досліджуваного зразка.

Висновок:
Додаткове завдання. З якими речовинами може взаємодіяти натрій гідроксид: калій оксид, ортофосфатна кислота, вода, ферум(ІІІ)сульфат, цинк оксид, сульфур(IV) оксид? Запишіть рівняння реакцій.
IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО.
Учні висловлюються щодо досягнення мети уроку та вражень, яких вони дістали від роботи.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Повторити генетичний зв'язок між основними класами неорганічних сполук.